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7 factores críticos para el éxito en las conversaciones de ventas

Mírate al espejo y pregúntate ¿Como conseguiré la próxima venta? Si quieres conseguir un nuevo cliente debes empezar la venta dirigiéndote a él: – Con pasión – Con credibilidad- Con Intensidad Para tener éxito en las ventas, especialmente si vendemos productos o servicios complejos, es importante dominar los siguientes 7 factores: 1- Decir siempre la [...]

8 razones por las que la formación en ventas puede fallar

Un estudio recientemente publicado por la ES Research Group de Estados Unidos indica que, entre el 85% y el 90% de la formación en ventas no tiene impacto después de transcurridos 120 días desde que ésta se ha impartido. Esto significa que después de 4 meses es como si la empresa no hubiese hecho nada. [...]

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Su amplia experiencia se traduce en su labor de consejero, consultor, coach personal, asesor de empresas, 28 años de instructor y ponente en cursos, seminarios y conferencias a nivel nacional e internacional. Gustavo Piera es experto en capital humano sobre gestión del tiempo, inteligencia emocional, valor de los intangibles, relaciones, productividad y calidad en la [...]

Control de las acciones promocionales

Criterios de control de las acciones promocionales Dentro de las acciones promocionales tenemos que tener en cuenta dos tipos de control, el control que debemos realizar durante la realización de la promoción y el control a realizar al final de la promoción. El control de la promoción durante su realización nos va a permitir poder [...]

7 factores críticos para el éxito en las conversaciones de ventas

Mírate al espejo y pregúntate ¿Como conseguiré la próxima venta?


Si quieres conseguir un nuevo cliente debes empezar la venta dirigiéndote a él:



- Con pasión


- Con credibilidad
- Con Intensidad


Para tener éxito en las ventas, especialmente si vendemos productos o servicios complejos, es importante dominar los siguientes 7 factores:

1- Decir siempre la verdad

La falta de sinceridad y la manipulación significan el fracaso seguro en ventas, y en el mundo comercial en general. La relación que se establece con un cliente o un potencial cliente debe basarse en la verdad y en la credibilidad.

Un 25% de los clientes manifiestan que no compran por no “sentir” una “química” con el vendedor. De este 25%, el 86% manifiesta que hubiese comprado si la hubiese sentido.

4 formas de causar una buena impresión al cliente:

  • Ser tu mismo, es decir, ser genuino
  • Mostrar interes por lo que dice el cliente
  • Mantener un equilibrio entre las preguntas para obtener información y las explicaciones al el cliente.
  • Practicar la Escucha Activa

2- Reconocer Preocupaciones y Aspiraciones

Descubrir los miedos y preocupaciones de tus clientes es un paso crucial en el proceso de ventas. Las razones son las siguientes:

  • si el cliente te informa de sus preocupaciones es porqué tiene un interés en sacárselas de encima, debes aprovechar este momento para que él perciba tu interés en pasar estas preocupaciones a soluciones.
  • cuando el cliente te informa de sus miedos está en una posición de “no compra”, es responsabilidad del vendedor cambiar esta posición.
  • hablar con el cliente sobre lo que le preocupa, te puede llevar a otras preocupaciones. Es bueno que esto suceda para que así no aparezcan más tarde.

Los miedos y las preocupaciones son solo una cara de la moneda, la otra cara son las aspiraciones que tiene el cliente.

Descubrir y gestionar las Aspiraciones del cliente es muy importante para el vendedor, ya que siempre que el vendedor esté en una posición de ayudar al cliente a conseguir sus aspiraciones, el cliente va a estar en una posición de “si compra”. Debemos recordar que el cliente no compra beneficios, el cliente solo compra aquello que cubra sus Aspiraciones y Expectativas.

3- Comunicar con Impacto lo que le vas a ofrecer

Una vez has descubierto en el cliente cuales son sus miedos y cuales sus aspiraciones, conoces a la perfección  los límites entre los cuales debes moverte. Tu conversación de ventas con el cliente debe iniciarse en los miedos, para ayudarle a que desaparezcan, y terminar facilitándole la consecución de las aspiraciones. Cuanto más claro sea este movimiento mayor impacto causará en el cliente.

4- “Pintar” una nueva realidad

Cuanto más complejo sea el producto o servicio que deseas vender a tu cliente, con mayor fuerza deberás demostrarle que trabajar contigo le va “a cambiar la vida”. Una de las habilidades más importantes a tener en cuenta para la venta de productos complejos, es ayudar a los clientes a entender que ventajas obtendrá por el hecho de trabajar contigo.

Los pasos para crear una nueva realidad son los siguientes:

  • Descubrir que es lo que tu tienes que puede ser una solución útil para tu cliente
  • “Traducir” esta solución en un lenguaje que entienda el cliente
  • Hacer que el cliente “visualice” su nueva realidad, como será su situación futura al comprar tu producto.

5- Preguntar y Aconsejar

“Cuando un vendedor habla demasiado, consigue pocos clientes”.

Un vendedor debe saber equilibrar el tiempo que dedica a las preguntas y el tiempo que dedica ha hablar con el cliente y aconsejarle. Aquellos vendedores que sistemáticamente están siempre preguntando son vistos por los clientes como personas que dudan y aquellos vendedores que solo hablan y hablan, son vistos por los clientes como personas que muestran poco interés por ellos.

6- Crear una relación fuerte con el cliente

Los 4 pasos para construir una relación fuerte y duradera con el cliente son:

  1. Generar confianza, demostrando que eres competente y profesional.
  2. Demostrar el interés en detectar miedos y preocupaciones, así como en reconocer las aspiraciones del cliente.
  3. Hacer que el cliente perciba que tenemos soluciones que reducirán sus preocupaciones y facilitarán sus aspiraciones.
  4. Tangibilizar el valor añadido que aportas al cliente. Que el cliente vea que con tu solución, producto o servicio, su situación será realmente diferente.

7- Planifica tu relación con el cliente:

Planificar por adelantado cada contacto con el cliente es planificar para el éxito.

Los 6 puntos a tener en cuenta en la preparación de una venta son:

  1. ¿Cual es la situación actual del cliente?
  2. ¿Cuales son mis objetivos con este cliente?
  3. ¿Que es lo que me gustaría conseguir?
  4. ¿Cuales son mis puntos fuertes?
  5. ¿Cuales son mis puntos débiles?
  6. ¿Que acciones debo realizar antes de contactar con el cliente?

Con una buena preparación tu tendrás todas las respuestas a las objeciones que te plantee el cliente.

Va a depender de ti que la próxima vez que veas a un cliente la relación que establezcas con él sea un éxito para ambos. No te permitas que pase otra oportunidad.

8 razones por las que la formación en ventas puede fallar

Un estudio recientemente publicado por la ES Research Group de Estados Unidos indica que, entre el 85% y el 90% de la formación en ventas no tiene impacto después de transcurridos 120 días desde que ésta se ha impartido. Esto significa que después de 4 meses es como si la empresa no hubiese hecho nada. Al mísmo tiempo las empresas siguen invirtiendo grandes cifras de dinero en formación en ventas, bien sea formación interna o externa.

La formación puede ser una decepción de inmediato cuando simplemente no ha ido bien o puede serlo un par de meses más tarde, cuando los resultados no se materializan. Cuando esto sucede, por lo general es debido a razones comunes y predecibles. Si se evitan estos errores, se puede configurar una exitosa formación que lleva a un crecimiento de ingresos a largo plazo.

8 de las razones por las que la formación en ventas falla, son las siguientes:

1- Fallo en la detección y definición de necesidades

La formación en ventas no tiene prácticamente ninguna posibilidad de producir resultados duraderos si los líderes del negocio,

- Basan sus objetivos y expectativas de resultados en análisis poco desarrollados y se hace difícil explicar al equipo cual es el resultado deseado

- No analizan las necesidades reales de aprendizaje de su equipo. Si no conocen las habilidades que su equipo tiene y dónde están sus debilidades, ¿cómo se puede construir un programa de formación en ventas que es relevante para ellos?

2- Fallo en reforzar el conocimiento para la venta

Los vendedores conocen lo que venden y venden lo que conocen. La mayoría de los programas de formación en ventas están focalizados en las habilidades que son necesarias para la venta. Las habilidades en ventas son importantes, pero son solo una cara de la moneda, la otra cara es el conocimiento de lo que se vende. Ambas caras de la moneda darán la Capacidad para vender con éxito. La formación en ventas debe centrarse en dotar al vendedor de la capacidad de solucionar los problemas del cliente a través del conocimiento de los productos o servicios.

3- Fallo en la evaluación individual de habilidades y competencias

No es suficiente en dotar a los vendedores de las herramientas y las habilidades para vender, lo que debemos  evaluar individualmente en cada uno de ellos es que habilidades y competencias tiene, para evaluar cuales de ellas le van a ayudar en la venta y cuales de ellas les pueden generar una dificultad.

4- Fallo en desarrollar el proceso de la venta y una metodología

Muchos programas de ventas huyen de dotar a los vendedores de un proceso de la venta y una metodología que deban seguir sistemáticamente con cada uno de los clientes. Sin una metodología cada vendedor aplica su propio método y están constantemente reinventando la rueda.

5- Fallo en hacer una formación que motive

Muchos vendedores terminan los programas de ventas, internos y externos, con frases como:

- “aburrido!!”

- “No se puede aplicar”

- “El formador ha sido muy pesado”

- “Una lamentable perdida de tiempo”

Los adultos aprenden haciendo y practicando, se necesita de una estructura de programa de formación que motive al vendedor, que le haga practicar y le haga usar las habilidades que está adquiriendo.

6- Fallo en reforzar el aprendizaje y hacer que quede grabado en la mente del vendedor

La mayoría de los programas de formación de ventas se concentran en 2 o 3 días donde los participantes aprenden y practican los aprendizajes. El problema está en que al cabo de unos días, todo lo aprendido se desvanece.

Es necesario seguir reforzando el aprendizaje después del curso, sino, aquellos vendedores que salieron muy motivados del curso, poco a poco, van dejando de estarlo, y al cabo de unos dos meses ya ni se acordarán.

Sin refuerzo los vendedores van a olvidar los conocimientos y hablilidades adquiridas, olvidarán cuanto motivados e inspirados estaban , y la efectividad de la formación va a desaparecer.

7- Fallo en la implicación de los mandos

A menudo la empresa hace responsable de formar a los vendedores a los formadores, internos o externos, y no existe una vinculación directa de los mandos de estos vendedores sobre la formación. A menudo nos encontramos que la responsabilidad de la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridas en el programa de formación de ventas recae sobre el propio participante.

El formador debe trabajar siempre de acuerdo con los mandos de los participantes para que se cree    vinculo entre ellos a la hora de poner los conocimientos en marcha.

8- Fallos en la Evaluación, Medición y Formación Continuada

Pocas empresas miden la efectividad de los programas de ventas. Muchos programas de ventas fallan simplemente porque las empresas no saben como medir si han sido un éxito.

Sin la evaluación del programa de formación es imposible conocer la efectividad del mismo y si esta efectividad ha sido la misma o no en cada uno de los participantes. Solo midiendo los resultados de cada uno de los participantes, la empresa les podrá dotar de un refuerzo para conseguir los objetivos y asegurar el éxito de la formación.

La mejor forma de que estos 8 fallos no se produzcan es tenerlos presentes y así aplicar desde el inicio una forma de actuar que garantice el éxito de cualquier programa de formación en ventas.

Gustapo Piera para HSM: Cómo prosperar y superar las adversidades

Su amplia experiencia se traduce en su labor de consejero, consultor, coach personal, asesor de empresas, 28 años de instructor y ponente en cursos, seminarios y conferencias a nivel nacional e internacional.

Gustavo Piera es experto en capital humano sobre gestión del tiempo, inteligencia emocional, valor de los intangibles, relaciones, productividad y calidad en la empresa. No ha dejado de impartir seminarios desde su compañía, Grupo CMR, que fundó en 1987, y que engloba TMI Internacional y TACK España, especialistas en los ámbitos de RRHH y comercial, respectivamente, a través de las que ha formado a más de 30.000 profesionales. Ha pertenecido al claustro de profesores de prestigiosas universidades y organizaciones en programas de Alta Dirección. Es autor de numerosos artículos y de los libros La Travesía. 18 claves para llegar a buen puerto (actualmente en su 7ª edición), Gestión del Tiempo en Situaciones de Cambios Constantes  y La Charca Silenciosa (2ª Edición). Forma parte de TOPTEN Business Experts. Piera no pierde la inquietud de crecer, desarrollarse y ser motor de cambio, equilibrando su rumbo personal y empresarial. Gran amante del deporte y destacado regatista, cruzó el Atlántico en el 2008.
¿Cuál es la primera acción para conseguir los mejores resultados?
Debemos partir de la base de que para conseguir mejorar nuestros resultados debemos conocernos bien a nosotros mismos, saber qué conocimientos tenemos y cuál o cuáles deberíamos tener; qué nos falta, con qué habilidades contamos y qué necesitamos para llevar a cabo lo que consideramos debemos hacer, y muy importante, preguntarnos si disfrutamos con lo que hacemos. Una vez ya sabemos de nosotros lo que somos, miremos el entorno. La primera acción sobre el entorno es reconocer la realidad dónde estamos, definir claramente qué ha cambiado, establecer dónde queremos ir o llegar y qué vamos a hacer o qué cambios vamos a incorporar para conseguir este resultado.

¿Qué recomienda hacer a las empresas para prosperar y superar las adversidades?
Analizar y poner todo en tres áreas vitales, donde el diagnóstico sea  abierto a todo el equipo. Mi recomendación para las empresas es que en primer lugar deben ser conscientes de la realidad, persona a persona, mercado, clientes, conocer en qué son diferentes a la competencia y cuál es el vínculo que tienen con el cliente y así tener un diagnóstico interno y externo exhaustivo; en segundo lugar, equilibrar las finanzas de la compañía, teniendo claros el punto de inflexión, entradas y salidas de tesorería, e ingresos y gastos. Por tanto, llevar una contabilidad periódica que ayuda a tomar decisiones y corregir rápidamente. Y la tercera cuestión es involucrar a todo el equipo con ilusión hacia el objetivo a conseguir, por lo tanto hablamos de comunicación, transparencia y confianza.

¿Al cambiar de paradigma se transforman nuestros resultados?
Cada persona actúa de acuerdo a su realidad. Según nuestros cristales de ver el pasado, según experiencias y éxitos aprendidos, haremos lo que creemos que debemos hacer. Por eso, al cambiar nuestro paradigma, al darnos cuenta de la realidad del entorno nos volvemos realistas y abrimos los ojos, borramos nuestras creencias y consecuentemente, nos enfocamos en lo que hoy se necesita, y no en aquello que creíamos, esperando resultados imposibles. Trabajamos en la dirección adecuada y conseguimos los resultados esperados porque hacemos cosas diferentes en los momentos que todo ha cambiado, en los que invertimos un 10% de inspiración (idea nueva) y un 90% de transpiración (esfuerzo) constante y en la misma dirección.

¿Qué debe plantearse un emprendedor antes de llevar a cabo un proyecto?
El emprendedor que tiene una idea y quiere desarrollarla convirtiéndola en un proyecto, lo primero que debe tener en cuenta es el mercado, los clientes, la competencia y el potencial de crecimiento y sobre todo qué hace DIFERENTE valorado por el cliente y no lo tiene la competencia, costes, márgenes y financiación sabiendo que el primer año puede subsistir.

¿Cuál es la clave para cambiar intenciones por acciones?
Cuando uno sabe lo que tiene que hacer, la clave para cambiar la intención por acción es desarrollar cómo lo va a llevar a cabo, poner el tiempo de dedicación, en minutos, horas, y bloquear en la agenda el tiempo que le vas a dedicar y cuando lo vas a hacer, centrándote en lo que haces y olvidándote del entorno.

¿Cómo podemos aumentar nuestro rendimiento?
Nuestro rendimiento aumenta sabiendo a dónde vamos, planificando y organizando bien, recogiendo la información necesaria y verdadera, estableciendo prioridades a nuestras acciones y dedicándole tiempo, energía, ilusión y constancia.

Para usted, ¿dónde reside la clave del éxito de la gestión de personas?
La clave reside en creer realmente en las personas, conocerlas de verdad, sus habilidades, actitudes y conocimientos y ayudarlas a crecer dándoles aquello que les falta.

Las nuevas tecnologías facilitan la gestión del tiempo, pero pueden conducir al estrés. ¿Dónde está el límite?
El límite está en nosotros mismos, en hacer una programación diaria realista con el tiempo que disponemos. Las acciones no dirigen nuestra agenda, somos nosotros quienes decidimos lo que debemos hacer y cuándo.

¿Cómo podemos conocer nuestras propias emociones y así controlarlas?
Como cualquier otro músculo de nuestro cuerpo, que conocemos y trabajamos constantemente hasta tenerlo desarrollado y tras el trabajo, mantenerlo. Lo mismo ocurre con las emociones, aprender qué son, reconocerlas, analizarlas, trabajarlas, desarrollarlas y, por supuesto, mantenerlas.

¿Cuáles son las barreras del desarrollo profesional que se tendrían que eliminar?
La peor barrera que tenemos es la creencia, ya que si creemos que no podemos, tenemos razón pero si creemos que podemos también tenemos razón. Las personas deberíamos bajar nuestro ego y ser humildes para saber lo mucho que debemos aprender.

¿Qué debemos hacer ante el miedo paralizante?
El miedo nos hace estar alertas para poder reaccionar rápidamente pero también puede paralizarnos. Para hacer frente al miedo paralizante podemos seguir los siguientes pasos: respirar profundamente y así oxigenar el cerebro y el cuerpo, no pensar en lo que puede pasar que todavía no ha pasado, centrarse en el AHORA, en qué debo hacer con todos los sentidos y no mirar atrás ni compararse con otros tiempos, personas o empresas. Teniendo en cuenta estas pautas, el miedo no nos paralizará y seremos capaces de afrontar la situación.

¿Qué no debe obviar/olvidar un buen líder?
Su equilibrio emocional, su forma física y buen humor; tampoco debe obviar a su equipo, la gente que le rodea, cómo ayudarles a crecer y a disfrutar con su trabajo; la ilusión por el cliente y la óptima utilización de los recursos de los que dispone; la cuenta de resultados para contentar a los accionistas mediante el retorno de su inversión, y por último y muy importante, la cultura del cambio o innovación en procesos, productos, clientes, costes, que en definitiva modifican los resultados.

Control de las acciones promocionales

Criterios de control de las acciones promocionales

Dentro de las acciones promocionales tenemos que tener en cuenta dos tipos de control, el control que debemos realizar durante la realización de la promoción y el control a realizar al final de la promoción.

El control de la promoción durante su realización nos va a permitir poder corregir las desviaciones que se produzcan y así garantizar el resultado.

Los controles realizados al cierre de la promoción nos van a permitir medir los resultados y comprarlos con los objetivos que nos habíamos marcado.

Los criterios de control que vamos a seguir son los que van ligados a los objetivos por los cuales hemos creado la promoción. Como hemos visto anteriormente cada uno de los objetivos que hemos marcado debe tener como característica el ser medible, esta “medibilidad” es la que nos va a permitir llevar el control.

Vamos a encontrarnos con dos tipos de criterios:

Criterios cualitativos: Son los que hacen referencia a cosas que han pasado durante la promoción. Algunos de estos criterios son:

-       Organización del tiempo y del trabajo durante la promoción

-       Información sobre el mercado

-       Calidad de las relaciones con los clientes

-       Nivel de contacto con los clientes

-       Grado de aceptación e la promoción desde el punto de vista cualitativo

-       Grado de aceptación de la promoción por parte de los empleados

-       Medición del grado de comprensión de la comunicación

-       Medidas del grado de influencia del mensaje

-       Cambios de actitudes y comportamientos que ha generado el mensaje

-       Grado de comprensión y concienciación del mensaje

 

Criterios cuantitativos: Son los que hacen referencia a la promoción propiamente dicha y a la participación en ella de la fuerza de ventas. Algunos de estos criterios son:

-       De la promoción

  • Control de los datos por períodos: cambios en las ventas antes y después de la promoción
  • Control de los datos de venta por comparación de mercados: comparando zonas en las que se ha realizado la promoción y en las que no se ha realizado.
  • Comparación de datos por distribuidores: se comparan distribuidores donde se ha realizado promoción y donde no.
  • Otros indicadores: número de vales de descuento, número de degustaciones, etc..
  • Cobertura y audiencia de los eventos
  • Respuesta a los anuncios de marketing directo (llamadas, cupones de respuesta,…)
  • Internet (número de visitas, tiempo de visita, número de visitas de clientes reales, número de páginas vistas,…)

-       De la Fuerza de Ventas:

  • Volumen de ventas
  • Cumplimiento de cuotas
  • Participación de mercado
  • Margen bruto
  • Número de clientes nuevos
  • Visitas realizadas
  • Ratio de pedidos
  • Otros indicadores: Clientes perdidos, ratio de gastos

Una promoción esta orientada a el corto plazo, por este motivo los controles de su funcionamiento deben ser exhaustivos tanto durante la promoción como al final de la misma. El motivo principal es que tanto en el seguimiento como una vez finalizada, un buen conocimiento de lo que ha sucede o ha sucedido nos va a permitir poner en marcha acciones para la corrección de la promoción y nos va a dar información para como actuar en las próximas promociones.

Herramientas de promoción de ventas

Las herramientas de promoción de ventas van a permitir a la empresa dirigirse a un segmento determinado de clientes. La utilización de una u otra herramienta va a depender del segmento al que la empresa quiere abordar y de los objetivos que se quieran alcanzar.

Las principales herramientas de promoción de ventas, según el segmento al que la empresa se dirige, son las siguientes:

      1- Herramientas de promoción de ventas para consumidores:

Cupones de descuento:

Dan a los consumidores un ahorro cuando compran los productos especificados en el cupon. Muchos cupo-nes se distribuyen como inserciones independientes en periódicos, pero también son distribuidos mediante el correo directo, revistas, etc. También están siendo distribuidos en internet mediante sitios web y correos electrónicos.

Descuentos:

Son una reducción al precio normal del producto; por lo cual, los consumidores logran un ahorro con respecto al precio normal del producto. Este descuento suele ser temporal, si no la promoción dejaría de ser promoción para pasar a ser una modificación fija en el precio. Este descuento busca vender más cantidad de producto. El inconveniente es que puede perjudicar la imagen de la marca en este producto.

Productos regalo o cantidad extra de producto:

Son artículos que se ofrecen gratuitamente o a costo muy bajo como incentivo por la compra de otro producto o se entrega, por el mismo precio, más cantidad del producto.

Muestras gratuitas:

Se ofrecen de forma gratuita una cantidad pequeña de un producto para probarlo. Es una manera de lograr que un cliente potencial pruebe el producto. Las muestras pueden entregarse de puerta en puerta, enviarse por correo, repartirse en una tienda, unirse a otro producto o incluirse en un anuncio.

Concursos o sorteos:

Son aquellas actividades que proporcionan a los consu-midores la oportunidad de ganar algo, como dinero en efectivo, viajes o mercancía, sea por medio de la suerte o de un esfuerzo adicional.

2- Herramientas de promocion en punto de compra:

Incluyen exhibiciones y demostraciones que se efectúan en el punto de compra o de venta.

Recompensas por ser cliente habitual:

Son dinero en efectivo u otros incentivos que se ofrecen por el uso habitual de ciertos productos o servicios de una empresa.

Productos publicitarios:

Son artículos útiles grabados con el nombre del anunciante y que se obsequian a los consumidores. Los artículos más comunes de este tipo son: bolígrafos, camisetas, gorras,..

3- Herramientas de promoción de ventas realizadas por el fabricante o proveedor para comerciantes y distribuidores

Exhibición en puntos de venta:

Promociones que se realizan en el punto de venta, como exhibición de productos y hojas de información que sirven directamente a los comerciantes a la vez que apoyan la marca.

Concursos para vendedores:

Actividades que le dan a los vendedores del comerciante o distribuidor, la oportunidad de ganar algo (dinero, viajes u otros) por recomendar el producto que se está promocionando.

Demostraciones del producto:

Son un medio, considerado por los comerciantes, como importante para atraer la atención hacia un producto, mediante la demostración del cómo se usa.

Descuentos especiales:

Son reducciones al precio regular del producto por compras mayores o paquetes preestablecidos. Éstas re-ducciones pueden beneficiar únicamente al comerciante y/o a sus clientes.

Bonificaciones:

Son artículos que se ofrecen gratuitamente a cambio de una compra mayor, por ejemplo, 10 + 1; 100 + 30.

Especialidades publicitarias:

Son artículos útiles grabados con el nombre del anunciante y que se ofrecen a los comerciantes a cambio de que compren algo adicional al volumen habitual. Los artículos más comunes de este tipo son: boligrafos, calendarios, llaveros, camisetas, gorras.

Las herramientas de promoción de ventas para que incrementen de forma exponencial su efecto deben ser utilizadas de forma conjunta, es decir, en una promoción debemos mezclar más de una herramienta.

Las 10 claves para gestionar una objeción con éxito en el momento de la venta

Cuando estamos atendiendo a un cliente, una objeción es una bendición, ya que demuestra el interés del cliente por el producto. Un cliente que no tiene interés, directamente dice no y ya no discute.

Las objeciones aparecen en los consumidores por diversas razones. Son las excusas o contra argumentaciones del cliente para imponerse al vendedor y así darse importancia, o por resistencia al cambio. Tal vez por indiferencia o por ampliar información y tranquilizarse. La mayoría de las razones para formular objeciones son de origen emotivo. Los consumidores tratan de hallar un modo de justificar su compra o las razones para negarse a realizarla, quieren más información y esperan que el vendedor se la facilite.

Teniendo en cuenta que presentar objeciones es un comportamiento “natural” y reflejo en muchos consumidores, debemos estar tranquilos y escuchar hasta el final de la objeción del cliente, tratando de comprender qué es en realidad lo que nos quiere decir.

Nuestra estrategia para dar respuesta a las objeciones debe pasar invariablemente por conocerlas y reconocerlas, y saber distinguir las verdaderas de las falsas. Las objeciones reales son una manifestación del interés por poseer el producto, las falsas una excusa para no decir directamente no.

Tipos de objeciones

Podemos diferenciar tres tipos de objeciones:

Sinceras
Aparecen en la argumentación; suelen venir provocadas porque al consumidor no le satisface el producto como para comprarlo, o porque no reconoce el problema o la necesidad que solventa este producto. En nuestro caso el cliente “no ve” la necesidad del antirreflejante, la utilización de tratamientos hidrófobos o los tratamientos de endurecimiento de la lente.

Excusas
Este tipo de objeciones aparecen al principio del contacto, o en el momento final de tomar la decisión de compra. Suelen venir provocadas porque al cliente no le interesa el producto. Se producen cuando le hablamos al cliente de algo que no entra en sus planes, por ejemplo, el cliente está interesado en una gafas con cristales progresivos y le hablamos de la posibilidad de obtener un precio ventajoso si en el mismo momento se hace unas gafas de sol, al no desear las gafas de sol buscará excusas para que no sigamos por este camino.

Oculta
Suelen aparecer a lo largo de la argumentación, y ocultan una objeción sincera que no se quiere expresar abiertamente. La más común de las objeciones ocultas es el precio. No para todos los clientes es fácil reconocer que un determinado producto es caro para ellos y empiezan a buscar excusas sin referirse al precio, si no tenemos este punto en cuenta vamos a estar todo el rato contra argumentando las objeciones cuando la solución está en ofrecer otro tipo de producto más asequible para el cliente. Esta es un tipo de objeción que si previamente no hemos pensado en ella puede ser difícil de llegar a entender por que al final el cliente no ha comprado el producto en nuestro establecimiento y sí lo ha comprado en la competencia.

 

Las 10 claves para gestionar una objeción con éxito

  1. No discutir jamás con el cliente, una objeción no es una queja. Una objeción es una necesidad de más información.
  2. Escuche con atención la objeción: No interrumpir, mostrar una seria preocupación,  cortesía. El cliente valora que se le haga caso y esto va a ayudar al vendedor a superar la objeción.
  3. Replantee la objeción: debe estar seguro que ha comprendido bien la objeción, con palabras propias. Repita con las palabras del cliente lo que aquel ha querido decir. Las palabras a veces son traidoras, una cosa es la que el cliente dice y la otra la que nosotros entendemos. Este punto es también importante a tener en cuenta para asegurarnos que el cliente entiende lo que le estamos diciendo.
  4. Acepte la objeción antes de contestar: encontrar un punto de coincidencia con el cliente. Toda objeción es un punto de no confort para el cliente, la aceptación del mismo va a poner al cliente en una situación donde va a estar más dispuesto a escucharnos.
  5. Conteste con brevedad: esta no debe tomar mucho tiempo. El cliente quiere respuestas que vayan al grano y que respondan a lo que él pregunta. Si hemos tenido en cuenta las posibles objeciones y hemos preparado las respuestas, estas van a ser más breves y concisas.
  6. Preguntar -refinadamente- y obtener información del problema. Ir a la verdadera objeción. Esto nos va a permitir descubrir las objeciones ocultas.
  7. Dar/ mostrar solución al problema planteado. El cliente debe percibir que nosotros no le vamos a agrandar el problema, al contrario, somos su solución. Si no se lo podemos solucionar ahora, le pedimos tiempo y nos ponemos en contacto con él más tarde.
  8. Al contestar la objeción no detenernos, seguir con la venta. Solicite el pedido: Uno de los mejores momentos para cerrar una venta es  haber contestado con éxito una objeción.
  9. Preguntarle al cliente como actuaría el ante su propia objeción. Esto nos va a dar información del peso que tiene la objeción en la decisión de la compra.  
  10. Una demostración vale más que 1000 palabras y a menudo contrarresta lo que el cliente objeta. Enseñar muestras facilita la venta. Una estrategia que refuerza mucho la venta es la siguiente, ten preparadas muestras del producto, pero enséñalas solo en caso de que se produzca una objeción, si las enseñas como argumento de venta inicial, si se produce una objeción el vendedor no va a tener nada que mostrar.

Una objeción bien resuelta va a significar una reclamación posterior menos.

En las ventas sin objeciones hay dos posibilidades, bien el cliente ya había hecho emocionalmente la compra con anterioridad, con lo cual el acto de la compra ha sido una mera transición (la compra de algo que el cliente deseaba mucho y estaba muy informado) o bien es una compra de repetición, donde ya se conoce el producto (por ejemplo las compras semanales en el supermercado). En las otras ventas, si no hay objeción en el momento de la venta, ésta puede aparecer más tarde en formato reclamación.

Accenture, Coca-Cola, IBM, Oracle y American Express debaten sobre mentoring

La Red Europea de Mujeres Profesionales (European Professional Women’s Network – EuropeanPWN-), que aboga por impulsar el desarrollo profesional de la mujer, clausuró el martes su 5º Programa Anual de Mentoring, en un evento en el que intervinieron los directores de Recursos Humanos y otros cargos de responsabilidad de Accenture, IBM, Coca-Cola, Oracle y American Express.

Al encuentro de carácter abierto convocado por EuropeanPWN y que fue acogido por ESADE Business School, acudieron más de 120 asistentes, superando el aforo previsto.

El evento fue introducido por Elisa Bandrés, Career Services manager de ESADE Alumni, y presentado por Ana García Fau, presidenta de EPWN Madrid, que destacó “la efectividad comprobada del mentoring como herramienta de motivación y aprendizaje, que es palanca de cambio decisiva para impulsar las carreras profesionales de las mujeres en las organizaciones. Por ello, EuropeanPWN ofrece estos programas a sus asociadas desde 2006 y ha inspirado a compañías como Oracle, Coca-Cola y American Express a desarrollar formatos tan innovadores como el mentoring cross-company”.

Tras las exposiciones de casos concretos en primera persona, y prácticas innovadoras como el mentoring cross-company por parte de las compañías participantes, EPWN presentó los principales datos y conclusiones de mentoras y mentadas que han participado este año en el 5º Programa de Mentoring grupal de EPWN Madrid; una modalidad creada por Araceli Cabezón y Rosa de la Calzada, miembros de la Junta de EPWN Madrid, para impulsar el desarrollo de las carreras profesionales de la mayor cantidad de asociadas posible y en que que ya han participado 47 mentoras y 263 mentadas.

Fuente: http://www.equiposytalento.com

Como aflorar el máximo potencial interno

De alto rendimiento se ha hablado durante años, se sigue hablando y no se parará de hablar mientras existan las empresas pues todos queremos que las máquinas produzcan más y mejor.

Por ejemplo, en un coche en el que queremos aumentar su rendimiento  mejoramos o cambiamos si hace falta: la electrónica, el peso, el diseño, la aerodinámica y modificamos todo aquello que creemos conveniente, o sea, hablamos de cosas tangibles; inventamos como bajar los costes y subir la productividad para tener mejores amortizaciones y hacer mucho más con menos coste. Pero cuando hablamos de personas introducimos una variable muy importante, diferente, no sólo hablamos de lo tangible que se ve, que se toca, sino de todo aquello que  es intangible como son las emociones, los pensamientos, las palabras, los valores, la imaginación, los estímulos, las percepciones, la esperanza, las creencias, la coherencia, la sintonía, y un cúmulo de intangibles que no se ven con los ojos, que no se tocan con las manos pero que se sienten en el interior. Este cúmulo de intangibles es el combustible, la energía, la fuerza, la pasión o la ilusión para que cada una de las personas aflore su máximo potencial interno y aumente su rendimiento sin hacer un esfuerzo consciente.

Durante muchos años  hemos formado a las personas a través de conocimientos externos como son las finanzas, la informática, la estadística, el liderazgo, el servicio, las leyes, la comunicación…, todo aquello que venía dado desde fuera para que entrara en nuestro cerebro. Cientos de escuelas, universidades, escuelas de negocio, masters, PDG’s, etc. nos han inculcado, grabado, sellado todo aquello que había que hacer,   conocer,   saber y   entender para luego ponerlo, lo mejor posible, en acción para conseguir los mejores resultados.

El mundo ha cambiado, la forma en que necesitamos ha cambiado, lo que pedimos y como lo pedimos ha cambiado, nuestro entorno, nuestros gobiernos, la tecnología, las comunicaciones, los protocolos, los negocios han cambiado, por lo tanto, es coherente pensar que debemos cambiar nuestros paradigmas. Si cambiamos los paradigmas, nuestros pensamientos y  formas de decir-actuar-trabajar cambiarán nuestros valores, por lo tanto cambiarán nuestros resultados y esto es nuestro destino.

En primer lugar, propongo NO trabajar de fuera a adentro creándonos circuitos impresos en nuestro cerebro, llámense hábitos para hacer lo que otras personas, profesores o gobiernos quieran que hagamos y empecemos a equilibrarnos, a ser coherentes para poder pensar, decir y hacer en la misma dirección coherentemente lo mismo. Pues como sabemos hay mucha gente que piensa una cosa, dice otra y hace algo completamente diferente.
Si quieres estar en este mundo del futuro que es hoy, debemos equilibrarnos, ser coherentes y tener el coraje de ser libres, de decidir, de soñar con aquello que haya decidido para visualizar lo que quiero conseguir, de sentir y emocionarme para tener ilusión y pasión por lo que quiero, de tener confianza en mí mismo, creer firmemente en mi deseo, no tener miedo y simplemente solucionar los problemas y obstáculos que me irán viniendo por

el camino. Saber con quien me rodeo y saber pedir a todos ellos, incluido a mí mismo, de la forma correcta, en el modo adecuado y en el momento preciso, la ayuda necesaria encaminada a conseguir lo que he decidido obtener.

Y por último, siendo de bien nacido ser agradecido, crear una gran autoestima personal y a  la gente que me ha ayudado a crecer y a conseguir lo quería, agradeciendo todo aquello que ha hecho por mí.

El cambio de paradigma que propongo es trabajar de dentro a afuera. Primero equilibrarnos, conocernos, escucharnos, hablarnos, creer en nosotros, saber qué buscamos y luego, ir a buscar fuera los Recursos Necesarios.

Señores, y esto es como un boomerang, cuanto más doy más recibo, y cuanto más sigo estos 6 pasos (decidir, visualizar, sentir, creer, pedir, agradecer) mejores son sus resultados, mejor está conmigo la gente que me rodea y más me ayudan.

Y en esta dirección es cuando consigo mi alto rendimiento.

Gustavo Piera

Sólo tres de cada diez trabajadores españoles reciben formación

Sólo el 32% de los trabajadores recibe algún tipo de formación continua en su empresa. Ésta es una de las cifras que destacan desde Brainers, la división especializada en formación a medida para empresas del Grupo Constant, que pone de relieve el potencial de la demanda de formación para ocupados.

España se sitúa así muy lejos de países como Alemania, donde el 52% de empleados recibe algún tipo de formación. Los países nórdicos son los que más aprovechan los recursos destinados a la formación de las plantillas, con un 70% de trabajadores que sí asiste a formación continua. “Nuestras empresas apuestan poco por la formación, pero se trata de una tendencia que se va corrigiendo progresivamente”, explica Gloria Rasero, directora de Brainers.

De hecho, la demanda de formación dirigida prioritariamente a ocupados ha crecido un 30% en sólo un año, desde 2009 a 2010. De hecho, según datos de la Fundación Tripartita, el número de empresas españolas que participa en programas de formación se ha multiplicado por 12 desde el 2004.

Tras analizar los cursos impartidos desde el inicio de su actividad en 2009, la compañía especializada en formación a medida Brainers ha extraído algunas conclusiones de la situación del sector de la formación continua en empresas, y que sitúan los idiomas como la primera opción de formación que solicitan los trabajadores, con una de cada tres peticiones.

La formación en PRL (Prevención de Riesgos Laborales), las habilidades directivas y la ofimática representan el resto de las demandas formativas. “Los idiomas y la PRL son los más demandados, se están introduciendo nuevos cursos acordes con la demanda real de las empresas y la nueva normativa que rige en ellas. Es el caso de los cursos de interpretación de lenguaje de sordos o el curso de manejo del desfibrilador semiautomático”, explica la directora de Brainers.

Según datos del Observatorio de la Formación para el Empleo de la Fundación Tripartita, más de la mitad de las pequeñas y medianas empresas de nuestro país apuestan por la formación como estrategia para ser competitivas. No obstante, son las grandes empresas las que más aprovechan el sistema de bonificaciones para realizar formación, con un 89,7% de empresas de más de 250 trabajadores que se beneficia. Los datos de Grupo Constant certifican que un 70% de las peticiones de formación a medida de Brainers corresponden a pymes, mientras que un 30% de la demanda corresponde a grandes empresas.

 

Fuente: Equipos y talento

@GustavoPiera

 

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